Przedmiotowy system oceniania z religii

 

 

Ogólne zasady oceniania

1.      Ocenę wystawia się w porozumieniu z uczniami.

2.      W ciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi oceny cząstkowe.

3.      Promuje się systematyczne poprawianie ocen w ciągu semestrów. Poprawianie może odbyć się  w formie pisemnej lub ustnej.

4.      Uczeń może być nieklasyfikowany z religii, jeżeli istnieje brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie edukacji.

 

Oceny cząstkowe, semestralne i końcowo roczne stawia się według skali:

      - celujący (6)

      - bardzo dobry (5)

      - dobry (4)

      - dostateczny (3)

      - dopuszczający (2)

      - niedostateczny (1)

Do tych ocen mogą być dołączone znaki „+” bądź „-’’ , gdzie „+” to podwyższenie oceny, które oznacza, że uczeń przekroczył wymagania z określonego poziomu, ale nie osiągnął poziomu wyższego oraz „- ” , który oznacza niewielkie braki w osiągnięciu danego poziomu.

Podczas oceniania sprawdzianów, kartkówek i prac punktowanych stosuje się następujące przeliczenie na oceny:

      100% - 91% - bardzo dobry

      90%   - 71% - dobry

      70%   - 51% - dostateczny

      50%   - 31% - dopuszczający

      30%   - 0%   - niedostateczny

 

Elementy wchodzące w zakres oceny z religii:

  1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości.
  2. Zainteresowanie przedmiotem.
  3. Stosunek do przedmiotu.
  4. Pilność i systematyczność.
  5. Umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu.
  6. Postawa.

 

 

Ocenie podlegają:

  1. Pisemne prace kontrolne.
  2. Odpowiedzi ustne.
  3. Wypowiedzi w trakcie lekcji.
  4. Praca domowa.
  5. Pacierz: ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary.
  6. Zeszyt: sprawdzany według ustaleń nauczyciela; przynajmniej jeden raz w semestrze kompleksowa ocena zeszytu.
  7. Pilność, systematyczność, postawy, umiejętności, praca w grupach.
  8. Korzystanie z Pisma Świętego.
  9. Rozwijanie postawy religijnej, tj. modlitwa, osobiste zaangażowanie w rozwój darów sakramentalnych, udział w niedzielnej Mszy św., nabożeństwach.
  10. Inne możliwości wskazujące na potrzebę wartościowania.

 

 

Wymagania programowe w obrębie poszczególnych poziomów nauczania oraz zastosowanie ich w określonych ocenach osiągnięć uczniów

 

 

Ocena NIEDOSTATECZNA

Katechizowany:

 

 

 

Uwarunkowania osiągania oceny DOPUSZCZAJĄCEJ

Katechizowany:

·         Opanował konieczne pojęcia religijne.

·         Wykazuje się luźno zestawionym poziomem wiadomości programowych.

·         Prezentuje mało zadawalający poziom wiadomości programowych.

·         Wykazuje brak rozumienia podstawowych uogólnień.

·         Cechuje się brakiem podstawowej umiejętności wyjaśniania zjawisk.

·         Nie potrafi stosować wiedzy, nawet przy pomocy nauczyciela.

·         Podczas przekazywania wiadomości popełnia liczne błędy, wykazuje niepoprawny styl wypowiedzi, posiada trudności w wysławianiu się.

·         Prowadzi zeszyt.

·         Ma problemy ze znajomością pacierza.

·         Wykazuje poprawny stosunek do religii.

·         Inne możliwości indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dopuszczającą.

 

 

Uwarunkowania osiągania oceny DOSTATECZNEJ

Katechizowany:

·         Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, postawy i umiejętności.

·         Prezentuje podstawowe treści materiału programowego religii.

·         Wykazuje się wiadomościami podstawowymi, połączonymi związkami logicznymi.

·         Dość poprawnie rozumie podstawowe uogólnienia oraz wyjaśnia ważniejsze zjawiska z pomocą nauczyciela.

·         Potrafi stosować wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela.

·         W przekazywaniu wiadomości z religii popełnia niewielkie i nieliczne błędy.

·         Odznacza się małą kondensacją wypowiedzi.

·          Wykazuje podstawową znajomością pacierza.

·         W zeszycie ucznia sporadyczne braki notatek, prac domowych.

·         Prezentuje przeciętna pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem.

·         Inne możliwości indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dostateczną.

 

 

Uwarunkowania osiągania oceny DOBREJ

Katechizowany:

·         Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dostatecznej.

·         Opanował materiał programowy z religii.

·         Prezentuje wiadomości powiązane związkami logicznymi.

·         Poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska inspirowane przez nauczyciela.

·         Stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych.

·         Wykazuje się dobrą znajomością pacierza.

·         W zeszycie ma wszystkie notatki i prace domowe.

·         Podczas lekcji posiada określone pomoce (podręcznik, zeszyt i inne) i korzysta z nich.

·         Systematycznie uczestnicy w zajęciach religii.

·         Jest zainteresowany przedmiotem.

·         Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości.

·         Postawa ucznia nie budzi wątpliwości.

·         Stara się być aktywnym podczas lekcji.

·          Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę dobra.

 

 

 

Uwarunkowania osiągania oceny BARDZO DOBREJ

  Katechizowany:

·         Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dobrej.

·         Opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem nauczania religii.

·         Prezentuje poziom wiadomości powiązanych ze sobą w logiczny układ.

·         Umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce bez ingerencji nauczyciela.

·         Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi.

·         Odznacza się pełną znajomością pacierza.

·         Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe.

·         Aktywnie uczestniczy w religii.

·         Postępowanie nie budzi żadnych zastrzeżeń.

·         Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem.

·         Odpowiedzialnie włącza się w dynamikę i przeżycia roku liturgicznego.

·         Stara się być świadkiem wyznawanej wiary.

·         Inne możliwości indywidualne ucznia promujące ocenę bardzo dobrą.

 

 

Uwarunkowania osiągania oceny CELUJĄCY

Katechizowany:

·         Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej.

·         Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji.

·         Prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ.

·         Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych.

·         Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną.

·         Angażuje się pozalekcyjnie (np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne itp.).

·         Uczestniczy w konkursach wiedzy katechetycznej.

·         Jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń.

·         Poznane prawdy wiary stosuje w życiu.

·         Inne możliwości indywidualne ucznia promujące ocenę celującą.

 

 

Sposób informowania uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach w nauce:

- zapoznanie uczniów z kryteriami ocen na początku roku szkolnego

- wpisywanie ocen do dzienniczka ucznia, do zeszytu przedmiotowego

- propozycja ocen semestralnych na miesiąc przed zakończeniem semestru, w    przypadku propozycji oceny niedostatecznej pisemna informacja do rodziców.

 

Informacja o dostosowaniu wymagań do potrzeb indywidualnych ucznia zgodnie z zaleceniami PPP:

              - indywidualizacja oceniania prac pisemnych pod względem wiadomości

              - docenianie starań, wysiłków i osiągnięć ucznia

              - indywidualna pomoc w trakcie lekcji.